Back 首頁 福青好事多 心靈圓舞曲─學習成果發表會

品嚐生命甘美味-2013桃區心靈圓舞曲

寒冷的11月,北台灣正經歷寒流的風霜。一大早,天飄著細雨,台北近郊的向日農場卻擺脫冰冷的氣息,一草一木舒展著生命力,迎接一群不畏天寒的桃區大專班師生,來到大自然的懷抱中,舉辦「心靈圓舞曲」,分享一年來在大專班學習總結。

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此次心靈圓舞曲場地移師戶外,一開始的農場巡禮和農務實做,為一整天的學習暖熱身心。而農場主人許有勝師兄分享轉業歷程,投入有機耕作,是師長的慈悲與智慧潤澤了乾枯的生命、洗淨了輪迴的塵勞,從而出生的勇氣與生機。談到生命中最重要的師長──日常法師對自己生命那份無盡的饒益,許師兄倍感珍惜,有感而發地說:農場裡的每株花草都是師父的功德。

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許師兄的生命故事分享猶如為此行拉開了總結的序幕,山上雖然冷風颼颼,但師生相聚,內心卻是非常溫暖。大家認真地總結學習的軌跡,更以活潑多元的方式呈現,相互融入彼此黃金般的生命裡。主持人曾柏愷站在台上看著大家,感受特別深刻,「這次心靈圓舞曲很讚,每個人的心很靠近,放眼望去,表情就像太陽般溫暖。」

各個校群輪番上台,用不同的方式呈現這一年來的學習,有些同學以精彩感人的講說分享,有些搭配PPT,有的精心準備照片回顧,還有人剪出影片,更有校群把學習的歷程演出來給大家看!大專班老師也滿載了師生相伴學習的體會,用心準備了一支影片為整場心靈圓舞曲畫下美好的句點。

總結的金沙正聚集著,散發出耀眼的光芒呢!

福青社 教我們彼此關懷 和合增上

開南校群的同學在學習過程中發現了許許多多可貴的片段,一點一滴都是成長的痕跡,決定用戲劇表達:一群社團幹部如何彼此關懷、合和增上。

像是新上任的社長童彥婷要練習關懷同學,與幹部們溝通、協調合作;對新手社長來說,過程中有許多方法上的摸索和心理上的調整,很多的不容易。而透過卸任社長曾柏愷的分享,如何傳遞經驗、關顧學弟妹的學習,不僅有助於社團中人與事的運作,也幫助自己更深入地省思這段學習經驗的真正價值。

江秉紜同學說,剛開始學習關懷的時候,困難重重,雖然有心、但方式不善巧,不知不覺帶給別人很大的壓力而不自知;在漸次調整的過程中,依著師友逐漸改善、突破,邁出自己原本不熟悉的一步,回顧過往,這份收穫有著回甘的甜美滋味。

中央校群黃欽孟老師剪了一段總結影片,過程中發現,「原來剪片也是很好的善行總結!」看到師生的分享和活動照片,內心很有踏實感,學習就是這樣一點一滴累積起來的,不由得升起感恩之心,「謝謝師父給我造善業的機會!期許自己在遇到困境時,也能依靠祈求、依靠對師父的信心,效學師父的精神,無論在福青社或是承擔師長志業時遇到困難,都會是我向上的機會。」

思考生命這堂必修課

黃欽孟老師回顧學習歷程,以前會覺得不需要依靠有經驗的人,但後來發現自己一個人真的不行,所以很努力地和大家一起學習,也因此與人的互動變得活絡,和同學之間的關係也更融洽了。原來一群人一起學,這麼美!突破習氣最快速。

蔡堃湖老師總結了孝親的善行。曾祖母已經96歲,逐漸從病痛中復原但仍行動不便,而阿公阿嬤年事已高,實在無法再照顧了,於是將曾祖母送到了養老院。每每到養老院探望,看到曾祖母思念家園的淚水和止不住的寂寞感,終於下定決心將長輩接回來,還特地請中醫師來家中問診。透由家人的關懷,年邁的曾祖母健康漸有起色,心情也開朗了,長輩臉上的笑容,是一份用金錢也買不到的幸福。

尤其是如此直接地見到老病的折磨就在眼前,對於宗大師和師父在廣論中所宣說的生命真相,體會更加深刻。這一生能遇到師長,才有可能對生命這門必修課重新思考,對這樣的恩德,怎能不生起深深的感恩呢?

凝聚了一顆又一顆的心

這次結合戶外活動的學習總結,最大的收穫是凝聚了老師和同學的心,透由分享善行、心得總結更了解彼此,看到師長在每個人身上的用心,體會師長正用著慈悲與智慧在教導我們。

這份善的凝結從桃區大專班老師們的身體力行開始──「老老實實地做總結」,將師長的教誨用在自己的身心之上,並傳遞出去,這樣的過程,不僅記錄了每一個善行,也發現在福智團體中,有著自己的一份力量;而且,透過學習總結,點點滴滴的體會不致於被時間的洪流淹沒,而能凝結出成長的光輝與喜悅。

不管是許有勝師兄的生命故事,或是每個同學的生命故事,都有一個相同的連繫,就是──常師父,讓原本失序、或平凡的生命,可以成長、可以改變。這場在寒風細雨中進行的學習總結,讓每一顆心因為傾聽而變得非常溫暖,也找到了源源不絕的前行的動力。

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中區22所大專院校齊聚 心靈圓舞曲

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中區大專班舉辦了盛大的「心靈圓舞曲」,參與的學校共有二十二所。中國醫藥大學黃榮村校長、學務長林振文教授、教務長鍾景光教授,還有許多福智大專教聯的老師一同蒞臨。許多同學邀請了父母親友,一起唱讚頌、分享學習總結。

心與心真誠的交會,就像一首悠揚奔放的圓舞曲,大家聚在一起,總結在大專班的學習;也因為有美妙的讚頌,透由唱讚頌,體會讚頌之美,自然地投入其中,讓心隨著讚頌一起爬升到美好的境界,由此,讚頌也成為了總結學習的一部分。每個人的心因著一份真摯的情懷,緊緊地相連在一起,共度生命中真情交流、內心清涼又溫馨的夜晚。

黃榮村校長:來日將品嚐今日耕耘的成果IMG 0138

黃榮村校長說,他每一年都會跟中國醫福智青年社的同學聚餐。上台致詞時肯定中區學校動員舉辦心靈圓舞曲,意義非常好。「中部學校有一個M6聯盟,沒想到你們是M22聯盟來共跳心靈圓舞曲,我想一定是非常成功,而且組織力這麼好。」黃校長說這其中很重要的一點,可能年輕人現在還沒辦法體會,「因為你們在局中。」但是這樣的平台鋪成以後,今後的一生都會在未來的情誼和合作上,體會到這幾年來在這平台上耕耘的成果。

王朝興老師:看到未來的希望

彰師大王朝興老師一家人,帶著媽媽和兩個小孩遠從斗六跨越濁水溪來到台中,參與這場盛宴,「果然不虛此行!讚頌是師父留給我們最好最美的禮物,藉由福青唱出來,格外讓人感動。」朝興老師非常喜歡和福青在一起,看到他們就好像看到未來的希望。他笑著說:「好像回到了二十幾年前還是二十歲的時候。雖然時光回不去了,但是以無限生命的概念來說,各位福青就是六十年後的我,很希望自己六十年後也能跟各位一樣擁有青春與活力、智慧與遠見的感覺。」

學習的路上 有師法友

停下浪子的腳步

就讀中國醫藥學系的潘錫謀分享自己的成長歷程。曾經他是一個叛逆的小孩,國、高中時就常常出入訓導處。其實當初也是想要追求最大的快樂,偏偏不知追求快樂的方法,得到的只是空虛,生活也沒有目標可言。上大學之後參加大專營,感受到一股前所未有的喜悅,是一種生命被扭轉過來的感覺。在營隊中聽到師長說:「年輕人應該立志。」猶如當頭棒喝,讓他從過去那種沒有目標的生命中醒悟過來,開始透由心靈提升的學習,建立生命目標。如同「夢蓮花」這首讚頌詞:「濛濛的霧散開的那一刻,停下浪子的腳步」。

IMG 0084把更多人裝進心裡面

為了準備心靈圓舞曲,同學們反覆唱著讚頌。來自中興大學的古佩仙就在反覆唱的過程中,一直去想:作者創作讚頌的心意是什麼?讚頌詞想要表達的又是什麼?佩仙特別喜歡「琴劍」的讚頌詞:「心心相契,韻音萬古綿延,你我再唱最美麗的詩篇。」這一段令佩仙特別有感觸。「因為在參加大專營之前,我是個只在乎功課的人,成績好不好這點對我來說很重要,」但是在遇見師長之後,佩仙的生命有了很大的轉變,在福青社透由承擔活動、關心同學、準備課程、當主持人等等,「我才明白我的內心除了自己之外,還可以幫助很多人學習,這些全都是師長帶給我的禮物,真的很感謝師長,讓我知道我的心胸也可以很開闊。」

善友相伴 最是快樂

李觀漢(中興大學昆蟲系)上大學後,生活就像一般的大學生一樣,上課、回宿舍打電動、吃喝玩樂,每天過著相似的生活,漸漸感到麻木,每天漫無目的地過著,也開始變得不快樂。直到福青社老師邀約到營隊當義工,體會到助人的快樂,也回到福青社重新學習師長的教誨,包括觀功念恩,怎麼去看一個人的功德,怎麼去念一個人的恩;學習如何關懷別人、如何傾聽;而且身邊還有一群善友相伴,最是快樂。

品嚐人生最幸福的時刻

從福智高中畢業的黃耀賢,是東海大學一年級新生。他發現上大學之後,同學在各方面遇到困難,即使尋遍各種方法,都不能真正地解決痛苦,吃啊喝啊、夜衝、夜唱,為的是紓解心中的苦,但往往瘋狂過後心裡卻越來越空虛。這種狀況令耀賢更加篤定:有善知識引導的生命,才有可能走向璀璨光明的人生。不由得想到親愛的大專班老師和福青社的善友們,陪伴一起學習心靈提升,「讓我覺得比較不孤獨,而且很踏實。」

回憶起大專班老師的陪伴。記得中秋節時,室友們都回家了,本來說好的迎新宿營又因為颱風而取消。心情頓時如孤影獨吊,嘆寂寥兮,淒淒慘慘戚戚。但是親愛的大專班老師卻在這時打了電話來:「耀賢,待會兒我買柚子、月餅、蘋果給你應景應景。」老師竟然就這樣專程送來了溫馨,「真的好感動!」

另一次是上完大專青年廣論班,回程搭老師的車回學校,停紅燈時,後方一輛賓士煞車不及,迎車尾撞上,頓時車上物品飛散,老師的眼鏡反彈飛到後座,可見撞擊力道很強。「但老師第一個反應竟是護著我,然後請我一起緣念聖號,冷靜地下車處理,沒有起瞋心,讓我十分讚歎與感激。」由此讓耀賢體會到:原來透過向師長學習,生命可以更有依靠,抱怨也會大大減少。

念恩,憶念著師長的關心和陪伴、友伴的祝福提攜,猶如品嚐著人生最幸福的時刻。

徜徉在月光下的恩光中

黃品齊(中教大區社系)第一次聽到讚頌,是在大專營的時候,雖然當時還不是很了解讚頌的意趣,但是看到台上的福智青年用各種不同的方式詮釋讚頌,以及聽到讚頌改變這一群人的生命故事,內心就被深深的吸引住,也因此對讚頌留下了一個好的印象。

有一次在面對龐大的壓力、內心感到非常痛苦,可是無力撫平之時,品齊走到頂樓、仰望月亮,唱讚頌。「那個夜晚有著繁星點點,與一輪明月,我唱著清涼月光。」清涼月光裡有一句詞是這麼寫的:「你輕輕唱,我靜靜的凝望,在你的恩光中徜徉。」一直以來,都覺得內心的痛苦沒有人可以懂,但事實上,生命中還有一位叫「老師」的人陪伴,生命是可以過得更加快樂的。唱著唱著,品齊的眼淚流個不停,「月亮就好像師長,在我面前、在我心上......透由讚頌的力量,我逐漸地走出了痛苦。」

告別風雨飄搖的時光

陳品樺(嶺東科大國企系)出了車禍,行動上很不方便,不能坐公車、只能慢慢走路,家人擔心二度受傷,自己也直接設定了「不想帶給別人困擾」的想法,很多活動都直接拒絕參加了。

由於同為福高畢業的同學邀約,希望他上台分享,在以受傷為由回絕之後,這位同學告訴品樺說:「會好好幫你回向的,希望順緣聚足。」當下被這份用心給感動了,於是品樺開始想:如果說今天有機會可以鼓勵很多人,我又為什麼不去呢?

於是他開始主動找人幫忙,老師也二話不說地答應專程開車接送。到達會場時,「內心真的很感動,每一分每一秒都像幸福時刻裡面唱的:幸福的這一刻終於來到,告別風雨飄搖的時光~」能夠跨出這一步,彷彿雲開見日了!這陣子以來,身心上的苦,消融了,「真的覺得每一分鐘都很幸福,很幸福,幸福到無時無刻都只想笑!」這份「好喜歡大家」的心情就像一個大大的笑臉,懸掛在品樺的心頭上。

念恩 拉近我們的心

徐春梅女士是古佩仙的媽媽,她觀察到佩仙從小自我要求高,從不讓父母親掛念,但是內心始終很擔心她不懂得如何感恩;自從加入了福智大專班,學習觀功念恩令佩仙改變許多,藉由唱讚頌,內心的感應也非常深刻。看到佩仙的轉變,媽媽很希望兒子也能參加福智大專班,「謝謝大專班的老師們把我的小孩教得這麼好!」

這段分享感動著蔡旻真。「一位母親上台分享她看見女兒成長和改變的地方,並深深讚賞團體。好希望有一天爸爸媽媽也能看見自己的學習與努力」看見佩仙用自己的成長感動了父母,旻真也很想傳達這份心意,讓爸爸媽媽感受到自己學習心靈提升的快樂與幸福,更希望父母親能一起學習廣論、學習心靈提升,生命能得到真實的改變。

傳頌一首悠揚的心靈圓舞曲

林俐吟(逢甲大學工業工程系)覺得今年的總結特別充滿感恩的氛圍。不僅看到自己的成長與收穫,也特別感謝媽媽來參加,「媽媽克服了暈車、頭暈想吐的種種不適,一大早就搭車從家裡到台中,來回就要花八九個小時,我很感謝她願意來看我的學習、我的改變。」當母親離開時,看著她眼中不捨的神情,俐吟明白了,自己的學習也是令母親歡喜的。她很感謝媽媽先學了廣論,自己才有機會進入福智這個大家庭,「有師父教我對父母觀功念恩,我才了解父母的深恩。」同時體會到一個好的學習環境,有師長、有理念、有同行,學到最大的自利就是利他,心胸能不斷開展,把更多人裝進心裏面。

很多同學都跟俐吟一樣,覺得今年過得很充實,希望未來的每一天都要好好的學習,讓生命越來越好、越來越圓滿。莊重典雅、瀟灑大方、華麗多姿、又飄逸欲仙的圓舞曲,獨特的風韻,就像豐盛的心靈盛宴,這首心靈圓舞曲將在彼此心間悠揚地傳頌下去。

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2011年,心靈圓舞曲

shinlingyuan心靈圓舞曲,歲末的學習成果分享

「心靈圓舞曲」是福智大專班學子每年的校園年度盛事,也是歲末學習成果分享。二○一一年的「心靈圓舞曲」於十二月廿四日,分別在台灣大學、中央大學、中興大學以及中正大學同步舉行,總共有來自一百餘所學校、逾五百位福智青年,及一千多位親師生參與,活動感人,有歡笑也有淚水。

成辦,因為有彼此

各區福智青年為能精采呈現他們豐富的成長內涵,無不絞盡腦汁!台大校群引領大家搭乘「天空之旅」班機,以學習後、生命蛻變如金沙般富麗的航程,航向究竟快樂的金色城堡。桃園校群師生發揮巧思,用黑布和大型海報架做出後台,還借到地科系的工地探照燈,充當舞台燈光,豐富了原本簡單素樸的講台。他們還親手打造各項道具讓演出具足舞台效果:用保特瓶串成的一點五公尺長「巨蛇」從天而降;由十五個紙箱纏綑堆疊的「土牆」遽然倒塌……

台師大要以「福青日記」影片描述「蔬食展」的學習成果:直到活動前一天,他們才只借到海報架,滂沱大雨中,他們穿著雨衣、推著海報架,穿越泥濘的道路、灰暗的走廊,抵達活動現場,迎接他們的是螢幕上打氣的話語:「這一路上我們並不害怕,因為有師長、有彼此,我們這一群人絕對不能散!」擺好海報架,大夥在風雨中熱淚祈禱。隔天,居然所有的資材統統到齊:桌椅來了、帳棚來了、招牌掛上了……許多人來到蔬食展的攤位,並且快樂而滿足地回去了。

活動當天寒流來襲,全台氣溫只有攝氏九到十二度,觀眾們毛線帽、羽絨衣全數出籠。為了溫暖觀眾身心,台北大專班貼心地為演出者和場外引導義工準備了暖暖包;桃園大專班則花費三小時,用心熬煮黑糖桂圓薑茶,觀眾捧在手上、喝在嘴裡、甜在心底。

蛻變,因為好師長

透由在福智大專班的學習,一個個生命蛻變的故事娓娓動聽:開南大學四年級林采築同學從小與父親關係形同陌路,大二時參加大專營學到「觀功念恩」,後來參與大專班學習而慢慢改變跟父親的關係,她說:「從開口會叫爸爸,這張父親節卡片竟花上二十年的時間才寫出來。」

實踐大學會計系邱詠涵每當成績不理想,就怪罪老師教不好。在大專班聽到林金枝老師說:「在校園不對老師觀功念恩,就不算是福智青年。」心中大為震撼,回到學校後練習改變觀過的心,主動親近老師,逐漸發現老師對學生的用心。詠涵曾見老師不厭其煩地用三種不同的例子講解,見學生還是聽不懂,忍不住嘆了一口氣。同學好奇地問:「老師,您為什麼嘆氣?是因為我都聽不懂嗎?」老師回答:「因為我無法讓你聽懂。」詠涵感受到老師的用心,之後上課都恭敬師長,因而課堂的收穫也跟著益增。

雲林科大電子系陳玟伶以前非常排斥背書,這學期跟著老師和一群同學,利用每天晨間讀書會前一起背書,並且每兩個禮拜和老師研討「背書好處與方法」,定下背書的目標。她說:「背誦經典就是站在巨人的肩膀上看天下,透過智者的眼界看到了崇高的生活目標,立下追隨日常老和尚無私利他典範的宏願。」台師大衛教系劉又慈體會到學習過程中同伴的珍貴,她說:「當我不行的時候,有同行讓我依靠;當我害怕的時候,同行先幫我跨出一步,只有一個人的話,我會因為怯懦和畏懼,不願意跨出幫助自己和他人突破的那一步,此次讓我更珍惜身邊的同行善友。」此外,觀賞過桃園大專班因果故事的演出後,有同學分享:「雖然對因果認識還很淺薄,但至少在面對有人對我不好或不公平的事情,會想到是自己也曾經做出對別人不好的事情,挫折容忍度因此跟著提高。」

福智青年的歲末感恩,也獲得了師長的祝福與期許:

教育部次長林聰明致詞時表示:「福智青年很不一樣,做事總是檢討自己、成長別人;對人總是感恩、稱讚不斷。在他們身上,我看到台灣社會的前途。」中興大學森林系馮豐隆教授則引述校長夫人所稱讚的:「很多親友或家長分享說,孩子參加大專營及後續的大專班學習,跟父母的關係有很大的改善,都覺得福智文教基金會創辦人日常法師很會教育學生。」

福智青年們因為師長的引導、善友的牽引,有正確的生命目標及合適的學習環境,這群散落在各校園的小小水滴,終將匯聚成汪洋大海,成為改變世界的正向力量。